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第14章 她加入了新的小组 很快篱笆又重新被立……
很快篱笆又重新被立了起来,这树枝条当初被人从树枝上折上来做成了这个篱笆,枝根部插在土里又被雨水滋润,倒是还抽出了新的枝条,枝条上冒出了绿芽儿,有的长得快点,已经变成了翠绿色的叶子,有点还带着嫩嫩的黄绿色,还有原先残留着的枯黄树叶,黄黄绿绿的混成了一片,倒是还有些好看。
老吴组织着大家重新排好队伍,这才继续说道,“今天的任务刚刚在教室里说过了,我现在再重复一遍啊,今天咱们的课堂作业是采集最近课上教导的十五种植物,并且要将酸模采集回来,注意啊,这个酸模挖回来可是要大家养的,这是长期任务,将会在验收课上进行算分啊!”他将教室里说过的话又说了一遍,“好了!还是老规矩啊,小组行动,先完成的小组把作业交上来,就能先行下课!”
此话一出,大家都忍不住欢呼了起来,,先做完任务的人先下课,这就代表着只要你做完了任务,那接下来的时间你愿意去玩就去玩,愿意回教室就回教室,全部任由自己安排,因此众人最喜欢的就是植物学户外课了,特别是这一节植物学户外课,因为这是上午的最后一节课,上完这节课就可以去食堂吃午饭了,若是连上午休的时间,那可是近2个小时的自由时间,可以去参与许多外拓活动,挣拓展分了。
众人很快就在队伍里找到了自己的小组组员,小组都是在开学时就定好的,联邦小学重视小组文化,就读这个学校的学生,不出意外的话最后都会从联邦大学毕业,最后进入自己喜欢的军团,能在战场上有一个值得托付性命的战友有多么重要就不必多说了。
联邦小学的第一任校长就提出其实学校也是一个竞争场所,与其去战火纷飞不死不休的战场上培养战友情,不如在这个拼文化的小型战场上就找到自己能够全心信赖的战友!
他认为学校的活动都应该以小组为单位,除了小组文化以外,他还提出了积分玩法,他将运用积分玩法和小组文化对学生的总评分进行计算,例如参与课外拓展活动可以得到拓展分啊,学期末根据一学期的所有校内集体考的总分数进行排名,根据名次的高低可得到对应的文化分啊,还有一些附加分啊之类的。
但是拓展分也好,文化分也罢,又都分为个人和小组两种算法,最终学生的总评分会拿这两个总分以一个六比四的比例进行计算,所以挑选自己的小组组员就显得很重要了,只不过小组成员也不是一成不变的,良禽
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